中学体育教学质量影响因素及发展对策的研究


中学体育教学质量影响因素及发展对策的研究 摘 要:文章采用查阅文献法、访谈法研究当前中学体育课堂教 学中教学质量低效的问题,提出影响中学体育教学质量的重要因素 以及一些针对如何提高中学体育教学质量的建议,旨在为今后提高 体育教学质量提供有益的借鉴。 关键词 中学体育 教学质量 对策 随着我国体育教学的快速发展,中学体育教学也发生了重大变革, 然而目前中学体育教学还存在着一些问题,影响了中学体育教学质 量的提高。本文主要是对当前中学体育教学质量的几个主要影响因 素进行探讨分析,希望能对以后更好的实施《国家中长期教育改革 和发展规划纲要》 、改进当前体育教学存在的问题和提高学校体育 教学质量有所帮助。 一、影响中学体育教学质量的主要因素分析 (一)对体育教师职业素质水平和教育技能的因素分析 高质量的素质教育需要高素质的教师队伍,教师的素质高低直接 关系到教育的成效;教师职业道德素质高低,直接关系到青少年学 生的健康成长。从访谈中,我们发现, 当前体育教师素质普遍偏低, 主要表现在在岗而不爱岗、教书而不育人、治学而不严谨、为人师 而无表率作用等,这种现象的存在给未来中国青少年的发展带来不 可估量的负面影响。而且体育教师教学技能水平偏低,甚至很多教 师采用放任式教学,不能有效的引导体育教学,使学生对体育课堂 逐渐失去了兴趣,最终导致了教师教学的失败。 (二)对体育教师的教学内容、教学方法的因素分析 体育教师在教学中采用不断变化的教学内容、形式及练习方法, 对调动学生学习兴趣有着积极的影响。然而当前体育教师体育教学 内容枯燥,教学方法及手段单一,对学生没有吸引力,从而降低了 学习效率,也不利于学校体育的发展。在对大多数中学的体育教学 调查中发现,体育教学主要围绕中考体育项目来安排,期间没有再 穿插其他任何体育活动,逐渐使学生产生腻烦心理。 (三)对学生身体素质的因素分析 卫生部 2011 年对全国中学生体质进行了检测,结果发现学生的身 体素质比往年检测结果有了进一步下降,尤其是体能方面的下降。 访谈中我们发现很多学生主观上渴望学习,但体质弱、素质差、运 动技能水平低,老师上课完不成教学任务,达不到体育课的平均负 荷,学生们自卑感作祟,丧失信心,从而使体育课的很多教学内容 很难开展。 (四)对学生主动参与体育锻炼意识因素分析 由于中学生课业比较繁重,然而体育又不是主要课程,所以同学们 在学习上会产生不重视心理。在体育教学中我们经常可以看到,有 的学生在体育课不爱活动、常找机会做其它事情;有的情绪低落、 无精打采;有的做练习不按要求做,随便应付;有的躲在人群后面 逃避活动等,此外父母对子女的过度娇生惯养也在一定程度上阻碍 了学生参与体育活动的自由性,从而影响了体育教学任务的完成。 (五)对体育教学在整个中学教学中位置的分析 学校体育对提高学生身体素质的重要性是不言而喻的,但是传统 的重智轻体思想根深蒂固,体育教学在学校教育工作中却处于无足 轻重的位置。此外学校领导对体育教学工作不重视,片面追求升学 率,导致体育课一度被削减,体育场地设施建设滞后,这也是严重 影响体育教学质量的一个重要因素。 (六)对学校体育设施、教学环境的因素分析 据调查,达到国家规定的《中小学体育器材设备配备目录》要求 者,小学平均为 47%,中学平均为 58%,不少学校特别是经济欠发 达地区的部分中小学,体育设施简直是“一穷二白” ,正常的体育 活动都难以开展。在访谈中我们发现有的学校以安全为名,把一些 本应开展的体育活动高高挂起,对丰富多彩的室外体育尤其是具有 风险性的体育运

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