高职英语ESP教学改革研究_论文


第1卷第5   3 期 20 11 1 月     年     0 辽 宁 省 交  高 等 专 科 学 校 学 报  通 J U N L F I O I G PROVI AL O R A  O  LA N N   NCI   CoLLEGE OF CO^       ⅡCAT1 0NS   VO .1   .5 1 3 NO   0c . 2 0   1 t     l   文 章 编 号 : 10 — 82 2 1 )5 0 3 0  0 8 3 1 (0  0 — 7 — 3 1 高职英勘 S 学改革研究  瞰 孙 志 强  ( 宁 省交 通 高 等 专 科 学 校 ,辽 宁 沈 阳  10 2   辽 1 12) 摘  要  高职英语教 学应从 “ 学科 型”中解放 出来 ,放到职 业人 才培养理念 中重新 定位 ,把 有  限的英语 教学资源集 中于 与职业 能力相 匹配的英语 实用能力培养上 来,因此 E P教 学 目标恰恰体现  S 了高 职 英 语 的 这 一 目标 。 专 门 用途 英语 的是 将 语 言 知 识 与 专 业 知 识 结 合起 来 的 ,很 好 的体 现 了语 言   的功用性 ,将 其引入 高职英语教 学,对体现 高职教 育特 色,提 高英语教 学效率 ,能 够起到 积极 的推  动作用。   关键 词 高职 教 育 ;专 门 用途 英 语 ;教 学 改 革    中 图 分 类号 :G 1  72 文 献标 识码 :A   1 E P的概念    S 注重 培养 学生 的基 本语 言 知识 和技 能 ,这 已不 能  满足 社会 对 既懂英 语 知识 ,又 能熟 练 掌握 专业 知  识 的复合 人 才 的需 求 。 时代发 展 对英 语 教学 改革  提 出新 的挑 战 ,对 多 元化 、专 业 化英 语 人才 的需  求 已势在 必行 ,专 门用 途英 语 教 学就是 把 英语 知  E P英 文 全 称 E gi  o  p c cP roe S n l h frS ei   up s, s i f   即专 门用 途英 语 .如旅 游 英语 、工 程 英语 、商务  英 语 等 。E P学 习者不 是 单纯 地学 习语 言 ,而是  S 把 语 言作 为媒 介 。通过 这个 媒 介去 学 习另 一个 专  业课 程 。学 生 学 习英语 的 目的是为 了工作 岗位 的  需 要 ,以便 进 一 步学 习专 业 。E P的定 义 在 不断  S 的演 变 ,概 括 起来 是 ,专 门用 途英 语 是 与某 种职  业 、学 科 或 目的相 关 的英语 ,它具 有 四大 特 点 :   一 识 与 专 业 知 识 结 合 起 来 ,迎 合 学 习 者 的 实 际 需  求 ,注重 培养 学 习者 的实 际语 言应 用 能力 ,对 当  前英语 课程 改革 更具有 实 际意义 。   3 高职院 校 E P教 学存在 的 问题  S ( )对 专 门用 途英语 的认 识重 视不 够 。 1   是与普通英语 E GP相 对 应 ,是 普 通 英 语 的必  然 递进 ;二 是 涉及 特殊 语 言 内容 ,即在 内容上 与  特定 学 科 、职业 等相 关 ;三 是课 程 设计 是用 来 满  目前高 职 院校 开设 E P课程 ,并 未 根据本 校  S 师 资特 色 、学 生特 点及 所在 地 区 的就业 需求 进 行  专业英 语 开发 。由于定 位 不 明确 ,高 职专 业英 语  的培养 模 式没 有形 成 ,基本 上 还在 沿用 基 础英 语  的课 程设 置 和教 学 模 式 。课 程 设 置 没有 目的性 .   缺 乏计 划性 和延 续 性 ,这些 因 素制 约 了高 职英 语  E P教 学 的发 展 ,给学 生就 业及 后续 发 展带 来 困  S 难 。从学 校层 面则 是对 E P教学 重视 不够 .而 上  S 足 学 习 者 的特 定 需 求 ;四 、在 特 定 教 学 情 境 中  E P的教学 方法 有别 于普 通英 语 。 S   2 S  E P教 学 改革 的意义  在经 济全 球 化背 景 下 ,世界 各 领域 之 间 的交  流 E益广 泛 ,越 来 越需 要 人 们 不 仅要 掌 握 英 语 . t   还要 具 备在 相关 职业 领 域 内使用 英 语 的能 力 。我  国英 语 教育 体 系 中主要 有 两 种 :基础 英 语 ( n — E g  lh fr G n rlP roe i   o  e ea  p s ), 和 专 门 用 途 英 语  s u 级 国家 教育 部 门重视 的是高 职 高专英 语 应用 能 力  考 试通 过率 ,对 专 门用 途英 语 的研 究实 施 工作 缺  乏重 视 ,因此无 论 是学校 还是 学生 对 E P教 学 和  S (n lhfrS eicP roe 。基 础英 语 教 学 强  E gi    pc   p s) s o i f u 调 学 习英 语 的基 本语 言 知 识 ,包括 词 汇 和 语 法 。   但是 紧掌 握基 础英 语 还远 远 不能 满 足用 英语 处 理  学 习都失 去动力 。   ( )缺乏合 理规 范 的教 学计 划 。 2   教学 计 划是 教 学 内容 的概 括性 文件 ,在 E P S  教 学 实施 前 应 该 设计 好 ,教 学 大纲 要 有 针 对 性 ,   特定 工作 事务 的需要 ,这 种 背景 下专 门用途 英语  的重 要性 也就 突显 出来 。传 统基 础英 语 教学 体 系  收稿 日期 :2 1 — 4 1  01 0— 5 作者 简介 :孙 志强 (9 3 1 7 一  ) ,男 ,辽 宁沈 阳人 ,硕 士 ,副教授 。研究方 向 :英语 语言教 学 。  

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