【精选】苏科版物理八下《流体的压强与流速的关系》word教学实践报告(1)-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 《流体的压强与流速的关系》教学实践报告 (指导思想,设计方法等说明) 流体的压强是压强知识的一个重要应用,在生活中存在较多自然现象。学生在 此之前只知道固体、液体和气体存在压强,但并不知道液体和气体流动压强会变 小,流速越大,压强越小。虽然结论规律重要,但得出这一规律并不复杂,因此课 堂上用视频、及大量的实验让学生充分探究,将学生分成六人自然小组,通过自主 合作学习、通过实验自己得出结论,并能将结论应用到社会实验中去。用科学规范 的表达方式来解释各种自然现象。 一、实践过程 1、通过教师展示风洞中的气球不会下落这段视频,激发起学生的好奇心,引起学 生的探究兴趣。 2、通过大量的物理实验,吹低、吹纸杯、吹气球等得到气体流动时压强变小,再 分别用不同的力气吹,得到气体流速大的地方压强小,再由气体拓展到液体,归纳 成流体,层层递进,最后得出结论。让学生在实验中得到结论,让学生学会多次实 验归纳得到结论,让学生理解由个别到一般的认识事物的规律,让学生体验成功, 让学生快乐轻松地学习。 3、由结论到应用,实现由从生活到物理,从物理到社会的回归。通过模拟汽车上 的窗帘,思考汽车的形状及尾翼作用,站台安全线,介绍船吸现象,“卷我屋上三 重茅”等现象进行分析应用。一是物理知识的具体回归运用,二是科学规范的语言 表达得到很好的训练与培养。 4、学生创造。学生自己联系生活实际寻找生活生产中的这种现象,并能很好的解 释。再通过亲自制作口吹喷雾器、吹豌豆悬中空中,制作会变向的纸飞机等活动, 把所学的知识运用到实践中来,用好用活,真在做到在玩中学,在做中学,让学生 收获的不仅仅是知识,还有更多的快乐。 二、收获与体会 本节课感觉学生学习物理的强烈愿望与兴趣,也是给我支持与信心。本课课堂 气氛浓厚热烈,教学目标达成度较高。通过实验、归纳的方法,层层递进得出结 论。由于课堂指导的到位,学生对现象的解释与运用也较为规范和全面。尤其是学 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 会运用受力分析,这是对学生物理思想和物理方法的提升。学生对制作更感兴趣, 应用能力也较强,口次喷雾器制作较为顺利,获得成功。整个一节课把学生的视 觉、听觉、触觉等感观充分调动,让学生动眼、动耳、动脑、动手多方面学习,效 果好,效率高。整节课学生都在较为强烈的刺激下学习,一直处于兴奋状态,没有 懈怠,从看、听、想、说、做等多个角度不断地转换学习的方式。学生自主、合 作、评价等多种形式共同作用。造就了较为完美的这节课。让学习牢牢掌握了知 识,获得了能力。 三、问题与建议 1、学生的实验方法和实验技巧有待加强,部分学生还较机械,不够主动与灵 活。如在水中做实验,不知道怎样用针筒让水流动起来。建议多看多做多想,手眼 脑并用,培养自己的动手能力。 2、学生自我挑战的积极性还有待加强。在创造制作时,多数学生选择书本上 提示的口吹喷雾器,做吹豌豆、折变向飞机很少。可能学生没有把握,怕失败的心 理不敢选择。建议对学生还要多鼓励,激励挑战与创新。同时多创造机会让学生进 行这方面的训练。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结

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