冀教版品德与社会五年级下册《多姿多彩的中华服饰》教学设计


多姿多彩的中华服饰 教材分析: 1、本单元主题是: “锦绣中华在我心中” ,主要在上册教材总体认识祖国的自然 概况和古老文明的基础上,用对比的方法,从东西南北的差异上,引导学生认识 不同地域的生活,特别是与人们的生活息息相关的内容。 2、 教材 26 页的几幅图片,介绍了黄道婆改进纺织技术的故事,学生从中可以 了解我国纺织业的发展进程。27 页的图片引导学生了解我国生产丝绸的国家, 在古代就闻名世界,中国的丝绸在世界上占有重要的位置。28 页图片,通过介 绍丝绸的生产过程, 引导学生了解丝绸是古代劳动人民的发明创造,反映了我国 劳动人民的聪明才智。29 页的引导学生认识我国不同地域人们的服饰差异和风 格特点等。30 页的图片,通过介绍一天之内穿衣有很大变化的吐鲁番地区、青 藏高原,引导学生认识吐鲁番地区和青藏高原由于地处高原盆地,温差比较大。 31 页的图片,通过对一家几代人穿衣的介绍和比较,引导学生认识服饰的不断 发展和变化,特别是随着改革开放步伐的加快,生活水平的提高,人们的服饰越 来越漂亮。32 页通过介绍家庭服饰展示会,引导学生了解家庭服装的变化,体 会改革开放给人们生活带来的巨大变化。33 页的图片,反映了日常生活中一些 人在公共场所表现出的各种不良习惯和生活陋习, 引导学生在公共场所要着装文 明,养成良好的文明行为。 这样安排,一方面是激发学生学习的兴趣,引起他们的情感共鸣,另一方面是把 服饰的差异具体化、形象化、趣味化,在学生学习的过程中引发他们的联想和体 验,积极参与到学习中来,利用已有的知识解决新的问题,并且主动地去了解和 收集相关的资料。 教学目标: 态度, 通过介绍祖国一些不同区域不同时代人们服饰的特点,使学生初步了解人 们怎样适应自然环境,利用自然环境的特点,发展生产,提高生活质量;感受我 国劳动人民的智慧与才能,培养热爱祖国的情感。 能力: 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 知识: 知道我国是丝绸的发源地,丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物;知 道服饰与当地气候的关系,随着生活水平的提高,人们的服饰在不断变化;知道 什么是不文明的生活陋习。 教学重难点: 重点:了解我国不同地域人们服饰的特点。感受我国劳动人民的勤劳、智慧和创 造力,激发爱国主义的情感。 难点:掌握服饰的不同变化及勇于向不文明的生活陋习宣战。 教学准备学生课前准备: 查找资料(可以是文章、采访记录,图片) 1、了解服饰的学问。 2、搜集一些传统服饰的故事和传说。 3、看视频资料,懂得服饰文化的差异。 教学过程: 一、导入 (多媒体出示一段服装模特表演)同学们,看完表演后你有什么感想?我们可以 看到,模特们的服饰不但色彩鲜艳,而且款式也多种多样。你们想对它有更多的 了解吗?那就让我们一起来学习“多姿多彩的中华服饰” 。 (兴趣是最好的老师,孩子感兴趣,教育就成功了一半。所以在上课伊始利用模 特表演,给了同学们强烈的视觉、听觉冲击,激发学生学习的兴趣。 ) 二、新授 1.师:关于衣裳还有美丽的传说,你们想不想听? 师讲述故事,帮助学生了解我国纺织业的发展过程。 (听故事是每个孩子的最爱, 教师惟妙惟肖的讲解,保持住每一个孩子的兴趣。 ) 你还知道哪些关于衣裳的传说? 生简单介绍衣服的起源和发展。 (从远古时代的穿树叶,披兽皮.发展到现在多姿多 彩的服饰) 生理解:是人类文明不断进步和发展的结果. (课上不仅让学生愿意听还要让学生真正参与进来, 尽情展示自己搜集的材料及 畅谈自己的想法。 ) 2.师:是呀,人类文明的进步和发展使我们的服饰多姿多彩。现在,我们衣服的面 料有棉麻丝腈纶等等。 (拿出一件丝绸衣服)同学们猜猜我拿的这件衣服是什么 面料的? (丝绸) 你们知道丝绸的故乡是哪里吗?(中国)丝绸是我国的所特有的。 早在四千年前,勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝,织出灿若云霞的丝 绸。那么对于丝绸你了解了它的哪些有关知识呢? 生介绍丝绸的特点、制作过程及其他。 生 1:丝绸的颜色色彩斑斓、灿烂夺目,深受人们的喜爱。 生 2:丝绸的质地柔软、光滑,凉爽透气,对保护皮肤十分有利它的纺织过程非 常复杂。 生 3:只是得到它的原材料----蚕丝就相当麻烦。 生 4:丝绸可以出口换取外汇呢。 师: 丝绸确实以其复杂的织造技术和文化艺术令世界所折服。通过你们对丝绸的 了解,你有什么感受呢? 生 1:从丝绸的身上我感受到我国纺织丝绸的历史悠久。 生 2:我国劳动人民是非常勤劳的。 生 3:他们具有高超的纺织技术。 师:说明我国劳动人民具有非凡的聪明才智。 (从孩子们熟悉的身边事物出发,师生互动,生生互动。把复杂的问题简单化、 形象化,孩子们学习起来更容易,更轻松,更感兴趣。 ) 3、师:正因为有了劳动人民我们才有了绚丽多彩,形式各样的美丽服装。才有 了一年四季不同的风景。 谁来说说你一年四季都穿什么样的衣服? (生自由回答) 我们为什么要随季节的不同更换不同的衣服呢? (服饰受到自然环境中气候差异 的影响,主要是在气温的影响时,而发生变化。 )人们的聪明才智不仅体现在衣 服原料的制造上,对于服装的设计也是因地制宜的。在不同地域生活的人们,因 为地形、气候的不同,服饰的差异也很大。 (出示 29 页图片) 生观察,说说这些服装的特点有哪些? 生观察后汇报。 (分别从寒带、热带、水乡等几方面进行介绍) (对于未知领域, 孩子们的探究欲望最强, 尤其是一些少数民族形状各异的服饰, 更能引起他们的兴趣。 ) 师: (评价)同学们介绍得很好。让我们再想想: 在同一个时间,尤其是冬天,人们的服饰是不是一样呢?(不一样)谁来给大家 介绍。 生 1:北方,最北边的大兴安岭,一片冰天雪地。那里气候寒冷,最低温度会达 到零下五十多摄氏度。 大兴安岭是我国最大的原始森林, 那里的人们靠打猎为生, 所以人们为了抵御风寒,都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说,北方地区的 人们,到了冬天,人们在衣服上的特点就是一个字:

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