vb滚动条教学设计


《vb 滚动条》 教学设计
课 题 张梅红 新授课 教学对象 课 时 Vb 滚动条 12 升大 5 班 1 课时 时 地 间 点 15 周 5 第 1 节 南校区 2 号机房

授课者 课 型

教学资源

滚动条案例;PPT;机房(可实现网络广播教学) 案例教学:通过例子引入新课 演示法:教师演示制作。 启发式:通过学习的知识尝试自己编写案案例的操作。 任务驱动法:通过完成教师布置的任务,达到教学目的。 1.掌握滚动条控件的属性设置。 2.掌握 RGB() 函数的使用. 3.掌握调色板程序的代码编写. 1.通过编调色板程序,掌握滚动条控件的使用方法;正确使用滚动条控件的主要属性 max、 min、largechange、smallchange、value 和常用事件 change 和 scroll 事件; 2.通过分享作品,学习其他同学做的好的地方,并能够发现自己的不足进行改正。 1.引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践,体验学习的乐趣,提高学习计算机课的兴 趣。 2.体验循序渐进、逐步深入的掌握知识点的学习过程。 此教学面向的是高二升大班的学生,在高一时已经有一定的计算机基础,其中女生比较 勤奋学习,比较渴望学习到知识,但是理解与领悟力稍微欠缺;男生比较聪明,但是容 易不耐烦,需要耐心与乐趣兼顾。

教学方法

知识 目标 教 学 目 标

能力 目标

情感 目标 教学对象 分析

教学重点

理解滚动条控件的常用属性及事件,并能独立完成案例。

教学难点

控件的常用属性。

教学过程

教师活动

学生活动 学生认真看,

设计意图

创设情境 导入新课

打开案例,观看并且提问;同学们,窗体中的界 听 面中有没有比较新鲜的控件? 学生回答 一、制作一个数值显示器 单击“数值显示器”程序里的滚动条控件的不同位置,问同 学们有什么变化。从而解释滚动条控件的主要属性和用事 件。 教师演示制作案例: 在这个过程中,对象 hscroll1 可以相应 change()事件。滚 动条发生 change()事件后,将新位置的值 hscroll1.value 赋 给文本框 text1 的 text 属性值,在文本框中显示出来。也就 学生认真听 是说,代码可以写成: Private sub hsrcoll1__change() 讲 Text1.text= hsrcoll1.value End sub 1、Max(最大值)与 Min(最小值)属性: 范围;0 到 32767 滚动块处于最右边(横向滚动条)或最下边(竖向滚动条) 时返回的值就是最大值; 滚动块处于最左边或最上边, 返回 的值最小。 学生听讲, 练 2、Value(数值)属性:Value 属性返回或设置滚动滑块在 当前滚动条中的位置。Value 值可以在设计时指定,也可以 习 在程序运行中改变

引入主题

掌握滚动条 几个重要属 性: Min Max Value Smallchange Largechange

新课教学

3、SmallChange(小改变)属性:

当用户单击滚动条左右边上的箭头时,滚动条控件 Value 值的改变量就是 SmallChange,如图

基础教学, 全体同学都 要掌握

学生听讲

掌握知识内 容 4、LargeChange(大改变)属性: 单击滚动条中滚动框前面或后面的部位时,引发 Value 值 按 LargeChange 设定的数值进行改变。如图

案例教学可 以让学生更 明确所学何 学生完成 《制 作显示数据》 二、滚动条控件的事件: 与滚动条控件相关的事件主要是 Scroll 与 Change ,当在 滚动条内拖动滚动框时会触发 Scroll 事件(但要注意,单 击滚动箭头或滚动条时不发生 Scroll 事件) 滚动框发生位 , 置改变后则会触发 Change 事件。 Scroll 事件用来跟踪滚动 的案例 增强学生动 手操作能力 用。

条中的动态变化, Change 事件则用来得到滚动条最后的值。 三、编写稻草人换头的颜色案例 讲解 RGB 色彩模式合成颜色的原理。 RGB 色彩模式的取值范围是 0~255, 我们把三个滚动条的值 分别赋给 RGB 函数的 3 个参数,就可以得到各种颜色。 温柔提醒:使用 RGB 函数调配颜色时,每个参数的最大值 为 255.MAX 属性值的作用是限定 Value 的最大值。所以, 把滚动条的 MAX 属性值设为 255. Private Sub hscroll1_change() Shape1.FillColor = HScroll3.Value) End Sub 滚动条 2 以及滚动条 2 也需要做同类设置 四:举一反三教学:附加案例三《字体的设置》 RGB(HScroll1.Value, HScroll2.Value, 举一反三为 迅速完成的 同学增加的 案例 布置学生完 成案例二 同学可以互 相询问以及 探讨

体现分层教 学 让不同程度 的学生都得 以最大限度 的锻炼和提 高 培养学生互 相帮助,自 主学习和探 究式学习的 能力,学会 学以致用。

练习 巡回查看 辅导

学生完成练习后提交至教师机。 巡回查看,个别辅导。 查看学生完成情况 认真完成任 务 总结本节课 1. 掌握滚动条属性 了解学生掌 握情况 加强记忆和 知识点的巩 固

小结 2. 掌握滚动条事件 作业 课本第四章练习 填空题

的内容


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