在高职英语教学改革中引入ESP模式的探索_论文


2 0年6   09 月 第 3 总第 7 期 ) 期( 4   济南 职业 学院学报  Ju n l f ia   c t n l olg   o ra    n nVo ai a  l e oJ o C e J n2 0   u .0 9 N .(ei  o7 ) o3Sra N .4  l 在高职英语教学改革中引人E P S 模式的探索  章素苹  ( 建交 通职业技 术学院, 建 福州 30 0 ) 福 福 5 0 7  摘 要: S I "Y途英语, EP  ̄专J  ̄ l 是根据某一特定专业设计的相关英语课程 , 是一个完整的教学体系也是一种英  语教学的途径, 是一种英语与专业结合 的教学方式, 符合 高职英语 “ 外语+ 专业” 的人才培养目 因此也是 高职英  标, 语教 学改革 的有效 途径 。   关键 词 : S 模 式 ; EP 高职 人 才培 养 ; 语教 学 改革  英 中图分类号 : 3 91 H 1.   文献 标 识码 :   A 文章 编号 : 6 3 4 7 ( 0 9 0 — 0 9 0   17 — 2 0 2 0 ) 3 0 9 — 3 一 、 E 模 式 及 发展  SP 形成了英语教 学的一个 独特领域 。   E P(nl hfr pc l ups)1 门用途  S E gi     ei  roel专 s oS aP  ̄ ] 英语 , 是根据某 一特定专业设 计 的相关 英语课 程。   E P 只是 一 门课 程 , 是 一 个 完 整 的教 学  S不 而 体 系一 有一 整 套 教学 方 案 、 程 实施 的指 导 方  课 哈钦 森与沃特斯 ( uc isn Waes18 ) 《 H t no & tr 9 7 在 专  法 , h   它包 括 教 学 大 纲 、 学 方 法 、 教 教材 编 写 、 测试  门用 途英 语 》 书 中指 出: S 是 根据 学 习者的特  与评 估 。 S 强调 从专业 的需 求 出发 , 求一 种英  一 EP EP 探 定 目的和特定需 要 而设 计 、 开设 的英语 课 程 , 目 其   语 与专业 相结 合 的方 式 。 以实用为导 向, 职业  它 与 的是 培 养 学 生在 所 学 专业 领 域 的英 语 运 用 能力  紧密 结合, 重学 生语 用能力 的培养 。 S 提 出整  注 EP 及在一定 工作 环境 中运 用英 语 开展工作 的交 际能  个 英语 教学 要 “ 以学 生需 要 为中心” 而且 认 为要  , 力。 tvn 18) 出了专 门用途 英语 教学的 四个  把英语作为手段或工具来学习运用, Sees( 8提 9 而不仅仅是  区别 特征 : 1需 求 上满足特 定的学 习者 ; 2 内容  作 为一门语 言学 科。 () () 在设 计 E P 程 时, S课 首先 分析  上与特 定专 业和 职 业相关 ; 3 句法 、 汇 和语 篇  不 同学 习者 的需 要 , 炼 出与使 用 英语 达 到 目的  () 词 提 放在与特定专业、 业相关活动的语言运 用上;4  职 () 相适 应 的能力类 别及 水平程 度, 以此 为依 据, 并 结  与普 通英 语 ( G ) E P 形成 对照 。 刘润清 (9 6 也指  合 学 习者 的基础 , 19 ) 确立 相应 的教学 目标 , 编制教 材  出2世 纪英语 教学 最根本 的变化 是将来 的英 语教  以及 确定 测 试 方 法 等 , l 以保 证 学 生能 在有 限 的时  学 越来 越 多地与某 一个 方面的专业知识 或某一 个  间内最 大 限度地 获取 胜任将 来 工作 所需 的英语 能  学 科 结 合 起 来 , 门用 途英 语 教学 将 成 为2 世 纪  力 。 专 1 它是 一种 针对 性 强 、 以实 用能力 训练 为中心的  英语 教学的主流。 总之 , S 是科 技进 步 、 EP 语言学革  英 语 教学方 法 。   命 和教育心理学 发 展 所产 生的结 果 。 着科 学 技  随 术 的日新月异 , 国际贸易 、 讯 、 旅 游 、 通 文化 交流  二、 高职 英语教 学现 状  近 年来 , 职英 语 教 学 在 不断 的寻求 自我改  高 等 空前 频 繁, 语 作为 国际 语言 的地 位进 一步 提  革 和突 破 , 英 以期 能 适 应 高 职 教 育 培 养 “ 言+ 语 专  高, 同时各专业领域对英语的特殊需求也 逐步加  业” 的复合型人才的目 但是目 标, 前高职英语教学  大 。 这 种背景下, 对特定专 业或 职业 的E P应  遵 循 “ 在 针 S 实用 为主 , 够用 为度 ” 的教 学指 导方针 : 以培  运而生 , 随着 教学实践 与研究 的不断 深入 , 步  养 语 言应 用 能力 特 别 是 实 用能 力 为 教 改 主攻 方  并 逐 收稿日期: 0 9 0 — 4 20 —32  作者简介: 章素苹 ( 7 - , 福建福州人, 建交通职业技 术学院外语教研室讲 师。 1 7 )女, 9 福   ? 99 ?   向; 出 “ 提 英语 课 程 不仅 应 打 好语 言基 础 , 应 注  求 、 更 用人 单 位 对人 才 的要求 等 进 行 全 面 的分 析 。   重 培养 实 际使 用 语 言的技 能 , 别是 使 用英 语处  具 体 可从 以下几 方 面 人手 : 1专 业 信 息 : 生将  特 () 学 理日 常事 务 和涉外业 务 活动 的能 力” 并 不能 很 好  来 用 英 语 进 行 活 动 的 目标 情 景 的客 观 需 求 ; 2  , () 地 适 应 高职 人 才 培 养 目标 。 要 是高 职 英语 教 学  学 习者 的个人信息: 主 指

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