春沪教版思品七下第7课第1框《我们需要怎样的邻里关系》word教案


七年级思想品德第二学期 第七课 守望相助 邻里相亲 第一框 我们需要怎样的邻里关系 课题 课型 我们需要怎样的邻里关系 新授课( ) 复习课( ) 讲评课( ) 习题课( ) 1.知识与技能:通过教学使学生了解什么是邻里关系以及邻里关系的五种表 现,懂得良好邻里关系的作用。 教学目标 2.过程与方法:运用讨论、调查问卷、交流等方式,培养学生观察事物的能 力、与人交往的能力和口头表达能力。 3.情感态度与价值观:认同和睦的邻里关系的重要性,树立邻里和睦相处的 意识。 教学重点 教学难点 教学媒体 课前学生准备 什么是邻里关系及其表现 良好邻里关系的作用 粉笔、黑板 学生以小组为单位从网上、生活中搜集有关邻里关系的故事。 师生一起在课前选两个班进行关于邻里关系的调查 教 学 流 程 学习内容 导入新课 教 师 活 动 提问:同学们熟悉“邻里”这个词吗? 学 生 活 动 回答交流对“邻里” 一词的理解 设 计 意 图 歌曲欣赏《邻里之间》 提问:同学们从歌词中有没有找到“邻里” 学生回答 的特点? 讲授新课 一、我们 需要怎样 的邻里关 系 1、什么是邻里关系? 邻里关系:就是家庭与家庭之间,各家庭 成员之间的关系。 那么,在现实生活中,我们的邻里关系到 底怎样呢? 我家的左邻或右舍 家 中 姓 (名) 几 口 人 经 常 相互帮助过 吗 偶 尔 没 有 起过争执吗 学生交流课前的小 调查 请小组代表来发布 调查结果 让学生学会简 单的调查 经 常 偶 尔 没 有 老师归纳:邻里关系的五种情况:关系亲 密、关系较好、点头之交、如同路人、冤 家对头。 2、邻里关系的表现 这五种关系在生活中都有具体表现,接下 去请同学们谈谈生活中发生在你身边的邻 里之间的故事或你看到的、听到的邻里之 间的故事,可以用不同的形式表现出来 看书回答 活动: 你说我说邻里 关系 从学生身边的 事讲,更容易 让学生接受和 理解 同学们所举例子中有的邻里关系融洽,有 的相互交恶,再次印证了邻里关系的各种 表现, 那么接下来我们要思考并讨论的是: 好的邻里关系有哪些好处,不睦的邻里关 系会给我们带来哪些负面影响? 邻里关系的作用,不良邻里关系的影响 小组讨论交流 以切身的感受 去激发学生建 立良好邻里关 系的意识 学生回答 同学们,通过刚才的讨论,我们需要怎样 的邻里关系呢? 良好的邻里关系 3、良好邻里关系的作用 那么对帮助你的邻居你是否想要表达一 份感谢? 对于有过争执的邻居,你是否想与他们 和解呢? 对于不熟悉的邻居你是否想今后能相互 照应呢? 接下去请同学们来写话表达自己想与邻居 建立良好关系的愿望。 学生写话: 我想对邻 居说。 。 。 1、 今 天 我 学 会 了 课堂小结 什么? 谈谈我的学习感想 请把刚才写的那段话进行再修改, 选张漂亮的纸誊写上去, 直接交给邻居或放在 作业布置 邻居家信箱里,为改善邻里关系出一分力。 教学后记 教学设计说明 课前调查的主要内容涉及邻里间平时发生的事情, 学生对邻里关系的真实想 法,学生希望有怎样的邻里关系,这些为有针对性地上好这节课做了铺垫。 在对“我们需要怎样的邻里关系”进行教学时,让学生在明确邻里关系五种表现 的基础上,掌握邻里关系的含义,体会亲密邻里关系的多方面好处,感受和睦邻 里关系的重要性,并努力落实在自己的实际行动中。 设计“亮出你的观点”和“学生交流” 。让学生把自己原来对邻里关系的真 实理解讲出来,并结合实际生活事例进行相互交流。 开展“谈谈你的感想” 。希望通过真实的事例感动学生,体会在困难之时, 得到他人的帮助是多么可贵,让学生懂得邻里间的友好相处,相互帮助是多 么的重要。 “给邻居写信” 、 “填心意卡”活动。让学生把自己对本课的收获与感悟,用文字 形式表达出来,成为学生保持友好邻里关系的推动力。

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