2019年春七年级语文下册第5单元17紫藤萝瀑布第2课时教案新人教版


17 . . 紫藤萝瀑布 ..... 宗璞 .. 第二课时 .... 学习要求 .... 1 、分析本文写作方法,体会写景的妙处。 . .................. 2 、品味作者的语言风格,体会多种修辞方法的 . .................... 表达作用。 ..... 3 、掌握托物言志(喻理)对表达作者思想感情的作用。 . ........................ 四、精读课文 ...... 阅读课文 “ 看花 ” 部分( 1 6 )思考下列问题。 .... . .. . ... . . . ........ 1 、文章第一句 “我不由得停住了脚步” ,的作用是什么? . ...... ........... ........ 从侧面烘托出紫藤花引人止步,眩人眼目的美丽,也引出下文。 ............................ 2 、按顺序说说描写的对象。 . ............ 文字依次描写了花瀑、花穗、花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。 ............................... 3 、从描绘的 形象、颜色、神态 的角度体会 作者写景的方法和好处。 . ..... ........ ..... ........... 语言赏析 .... 1 . 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂 .................................. 下来,不见其发端,也不见其终极, ................ 将花喻为 “ 瀑 ” ,形象地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。 .... . . . ....................... 2 . 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长, .......................... 用 ” 流动 “” 欢笑 “” 生长 “ 等动词,使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣 . . .. .. .. .. .. . ...................... 盎然。 ... . 1 3 . 花儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! .............................. 用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。 ......................... 4 我在开花! ” 它们在笑。 “ 我在开花 ! ” 它们嚷嚷。 .“ . ..... . ..... . .... . . ..... 用拟人的手法生动地表现出了花的童稚和生机。 ..................... 5 . 香气气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ........................ 把无形的香味变成有形的颜色,具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感受。 ................................. 阅读 “ 忆花 ” 部分( 7 9 ),讨论以下问题 .. . .. . ... . . . ........ 1 、本部分作者主要采用了什么写作方法? . .................. 对比方法 .... 2 、用简洁的语言概括每个自然段的含义。 . .................. 7 、赏花的感受 . ...... 8 、忆花的劫难 . ...... 9 、颂花的生机 . ...... 3 、讨论并感悟作者内心情感的变化过程。 . .................. 赏花 —— 焦虑和悲痛 .. .. ..... 忆花 —— 遗憾和惋惜 .. .. ..... 颂花 —— 振奋向前 .. .. .... 阅读 “ 悟花 ” 部分( 10 11 )回答问题 .. . .. . ... . . . . . ..... 1 、体会本段内容所表露的感情。 . .............. 文章在这段点明了主旨:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是 ................................... 无止境的。” ...... . 2 精神的宁静 ..... 和生的喜悦 ..... 个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。我们不能陷在个人的不 ................................. 幸中不能自拔,要与祖国人民同命运,共呼吸。 ..................... 2 、结尾句在全文中的作用? . ............ 结尾句深化了主旨,又照应了开头,使全文浑然一体,耐人寻味。 ............................. 本文写作方法 —— 托物言志(象征) ...... .. ........ 托物言志的文章就是将深刻的思想寄寓在具体的浅显的常见的物中。因为它 ................................. 具体,可使读者感知,因为它浅显,最易为读者了解。如:本 文明写紫藤萝的生 ........................... ........ 机勃勃,实为歌颂生命。 ........... 写托物言志的文章首先要选准物,显示物与理之间的联系。如本课作者抓住 ................................. 紫藤萝的盛开这么一件小事,将它和十年动乱那一特定的历史时期联系起来,从 ................................... 而使小题材具有了深刻而广阔的社会意义,抒发了作者对美的追求,对生命意义 ................................... 的追求,同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的感慨。 ............................. 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,试搜集几种说法 ( 有兴趣的同学,还可以

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