中学生人际交往


中学生人际交往
长坡中学高一(3)班德育工作主题班会
2017.11

人际交往
所谓人际交往就是人与人之间通过 一定方式进行接触,从而在心理上和 行为上发生相互影响的过程。在交往 的基础上形成的人与人之间的心理关 系称为人际关系。

? ? ? ?

中学生的人际交往对象主要有: 父母, 老师, 同学。

? 与父母的交往可以称之为家庭交往。它是 同学交往、师生交往的基础。 ? 与家长交往,是我们学习交往的第一课堂 ? 父母是孩子最早的接触者。在朝夕相处中, 父母总是伴随儿童左右,指导他们的行为。 学会正确和父母相处是人际交往的起步。

*父母不经我同意看我的日记,监听我的电话,我 怎么办? *因为成绩不理想,父母骂了我,我怎么办?

*父母只关心我的成绩,从不和我沟通,我怎么办?

? 中学生成长过程中,与父母交往矛盾 的主要表现有:

(一)表现在价值观、人生观方面 ? (二)表现在生活方式方面 ? (三)表现在子女发展意向方面 ? (四)表现在规范与自律方面
?

亲子矛盾——谁的错? 主要是你 的错!

儿女

父母

案例分析

1、从子女的角度看,亲子间矛盾 产生的原因有哪些? 2、从父母的角度看,亲子间产生 矛盾的原因有哪些?

爱的冲突
不知什么时候开始,我突然觉得自己家的空间变 小了。难道是我的个子长高了,才会觉得家里的天花 板给了我一种压抑感?我也说不清楚,反正我觉得自 己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样 ——不自由! 父母与我朝夕相处,却根本不懂我的心,不了解我的 需求,也不清楚我的困惑。而且,他们总是苛责多于 鼓励,要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的 代沟了!我现在和父母之间,只要一谈学习,就犹如 电闪雷鸣!之后便会换来狂风暴雨!可是从不见有彩 虹出现!!
一位苦恼的女儿

从子女角度看
1 心理断乳期 自我意识的增强, 逆反心理的出现. 2 自我同一性混乱. 3.中学生从对家庭的依恋逐渐转向伙 伴群体,信任伙伴胜过信任家长.
back

爱的冲突
女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。 可她初中后,与我的交谈逐渐减少了,问她学校的事, 总是一句“你不知道”就打发了我。平日里,你要她 向东,她偏要向西;你认为美的,她嗤之以鼻;你认 为丑的,她却津津乐道。有一天,我发现女儿的抽屉 上了锁,难道年仅14岁的女儿就有了隐私权?有一次, 我趁她不在家砸开了抽屉,发现里面只有一本记着学 校生活的日记,几张明星照片,一本琼瑶写的小说和 一些小玩意儿,并没有什么“出格”的秘密。可为此, 女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁,那 个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作 痛…… 一筹莫展的母亲

从父母的角度来看
1 、父母习惯把子女当成未长大的孩 子,规定子女的人生目标。 2 、父母对子女过度保护、无端干涉, 采取一些令子女最“不能忍受”的 行动。 3、父母望子成龙成风心切,对子女 的要求过于完美。

爱的冲突

你与父母亲之间是否发生过 摩擦或矛盾?

亲子矛盾

成长的烦恼
生活中,由于年龄、 生活背景等差异, 我们常 常会与父母有磨擦,如果 不能及时处理,日积月累 就会影响我们和父母的关 系。既使子女在成长道路 上平添许多烦恼,也会使 父母忧心忡忡,影响家庭 的和睦。因此我们要学会 与父母沟通。


生 鞋码




父母知道我的

我知道父母的

最爱的食物 身体状况 好 压 友 力

最近的苦恼

如何与父母沟通?
招式一:主动交流 每天找一点时间,比如饭前或饭后,和爸爸 妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友,高兴的事或不高兴的事, 与家人一起分享你的喜怒哀乐。 (放寒假暑假的时候) 招式二:创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事,比如做饭、 打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。(放大周的时候) 招式三:认真倾听 当被父母批评或责骂时,不要着急反驳,试 着平心静气地先听完父母的想法,说不定你会了解父母大发雷霆背 后的理由。 招式四:主动道歉 如果你做得不对,不要逃避,不要沉默不理, 主动道歉,往往会得到父母的理解。 招式五:善于体谅 可能错不在你,你有很大的委屈,但是先不 去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和 地点,再与父母沟通,会有意想不到的效果。

如何与父母沟通?
招式六:控制情绪 与父母沟通不良时,不随意发脾气、顶嘴, 避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时,可以深呼 吸、离开一会,或用凉水先洗把脸。 招式七:承担责任 在做好自己事情的同时,主动分担家庭的 一些责任,比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老 妈聊聊天。 招式八:讨论问题,达成协议 学会遇事多与父母讨论,并就 如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学 业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协 议,问题和分歧便能解决了。

心动不如行动!与父母建立良好的沟通是需要时间的 。从自己做起,慢慢学习,不轻言放弃。 back

? 师生交往是班级中生活与学校的基本 方式。在师生交往中,教师与学生共 享着在交往中形成丰富资源,改造自 己的生活,学习一切有利于自身发展 的内容,不断完善自己。

前苏联学者研究表明:学生的年级越高,教师的 社会威望越低。理由在于:师生缺少接触、学生 对教师缺乏信任、教师关心学生少、学生担心教 师不理解他们等。

对师生交往的理解 ? 从工作关系看,围绕教育教学目标而结成的人际 交往 ? 从组织关系看,一定制度、规范下的角色交往 ? 从心理关系看,在教育环境中的相互认知、期待 的情感交往。

*我做错了作业,老师要我罚抄50遍,我 怎么办? *我对某位老师有一些不满意,我怎么办?

*偶尔老师冤枉了我,我怎么办?

? 首先,我们要了解教师工作的特点,积极 进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与 批评,增进与教师的感情。 ? 其次,要知道老师与其它成年人一样既不 是完美的,也不是万能的。 ? 最后,要知道师生关系是平等的。

作为学生,要有意识的调整好自己对教师的 看法,如果因为不满意教师的性格就会影响自 己知识的学习和健全人格的形成,有了对教师 正确的态度,才能认真听取教师作为一个年长 者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道 的指导,通过不断向老师学习来充实自己、提 高自己。

作学生的如果对老师敬而远之,就会失去 许多与老师相互沟通的机会,实际上一般教 师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。所 以,青少年学生不要总是被动地等待教师来 关注自己,而是可以主动去和老师作交流, 探讨课业上的疑问,也可以谈些内心的想法 和学习的心得,以便及时得到老师的教导。

良好师生关系的基本特征: * 坦白与明朗——彼此诚实不欺诈; * 关心与爱护——彼此知道自己受对方的重 视与关爱; * 尊重与独立——相互尊重但互不依赖; * 个体与群体——相互允许发展各自的独特 个性与创造,但又互相协调。 * 彼此适应对方的需要——一方的满足不以对方 的牺牲为代价。

师生结伴同行 老师伴我成长 我知我师 我爱我师 我爱我师 了解老师 主动沟通 健康成长 学会沟通

学会理解
back

与同学关系
在我们的世界,朋友组成了必不可 少的一部分:一份好的友情可以在我 们失意时送来慰藉,在我们伤感时送 来温暖,在我们跌倒时伸出友爱的手, 在我们重新振作时送来掌声……

同学们现在的交往方式有哪些?

提醒大家要注意交友安全。 所谓“近朱者赤,近墨者黑”。 所以,我们交友一定要慎重。

你理想中的朋友是什么样的?
(讨论)

如何让同学喜欢我?(讨论)

如何在人际交往中做到游刃有余?
一、要热情交往 人际关系是互动的,不要总是等待别人 来主动关心你,而要主动地与周围的同学 交往沟通。 二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点,不同的成长背 景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,要互相 理解尊重。

三、要真实坦诚

? 四、要宽容谅解 ? 俗话说:“人无完人。” 大家都还处于成 长阶段,处理问题难免会有很多不妥之处, 我们要尽量从对方的角度考虑问题,相互 谅解,避免产生敌意。 ? 五、消除依赖感 ? 依赖感过强的人,总是希望别人象父母兄 姐一样关心自己,凡事都要别人替自己拿 主意,这是缺乏独立意识的表现。

中学生中的异性交往有三种情况:
? 一是喜欢阶段(欣赏) ? 二是接触阶段(关系不错,但没 有什么更深的问题) ? 三是真正的男女意义上的朋友 (所谓山盟海誓)

与异性同学交往,并不等于早恋。大家 正直青春期,由于生理和心理发育的急剧变 化,使得情绪易于波动,活动能力增强,人 格独立要求增加,同时产生愿意与异性交往 的想法,这些都属于正常现象,而非是“恋 爱”。

从心理角度看,男女同学的正常交往 活动是有益无害的。 ? 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、 更具独立性; ? 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性 等特点。 ? 男女同学的正常交往可以促使双方互补, 对性格发育和智力发育都有益。

青春期的男女同学都希望自己能够 成为受到异性注目和欢迎的人,为此, 他们会尽力地改变自己、完善自己,这 也是一个自我发展、自我评价、自我完 善的最佳心理环境,是克服自身缺点及 弱点的好机会。

然而如果真的投入恋爱对我们是有危害的

注意力不集中、学习成绩下降、 与家人关系恶化、忧郁症、酗酒、争 风吃醋、怀孕堕胎……

我们应该正确处理男女生关系:
? 建议如下: ? 1.自然交往。 ? 像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异 性因素而变得不舒服或不自然。 ? 2.适度交往。 ? 异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受。 当然,要做到为大多数人所接受有时也并不容易,建议你 只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。

? 3.真实坦诚。
? 这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友 那样结交真朋友。 ? 4.留有余地。 ? 虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所 行要留有余地,不能毫无顾忌。一句话,

? 希望你能在与异性同学的交往中感受到积极向上 的力量!

我们每个人活着都需要友情的滋润,而友情 的获得终究只能靠自己去把握。追求真、善、 美的态度去与朋友相处。 但我们也不能过分投入精力在与同学交往上, 因为我们的任务还是学习。

最后,希望同学们能够珍惜友谊,用 积极的心态去面对学习与生活,也祝福大 家都拥有一个美好的期末。

谢谢大家!


相关文档

中学生的人际交往
中学生人际交往;ppt
中学生人际交往ppt
中学生的人际交往主题班会
高中中学生人际交往ppt
初中生人际交往ppt
中学生的人际交往技巧
高中生人际交往辅导
高中生人际交往讲座
中学生的人际交往主题班会资料
电脑版
?/a>