你若飞翔,我便送你一双翅膀


名师 论坛  你若 飞翔 ,我便送你一双翅膀  赵 红燕  河 北省 临漳 县第 二 小学 河北 邯郸 0 5 6 6 0 1   摘要 :要 想让 学生写 出好 文章 ;作文指导 尤为重要 。作 文要 求早 通知 :精备精讲 :下笔 自知 水深 浅;方法多变,灵活多样,   唯真唯 美,力搭 平台,开拓广 阔的 自由空 间,任其翱翔 。鲁迅 曾说 过,好 的文章其实是改 出来的 ,这一 点毋庸 置疑 ,他在 写  文章的 时候就是 写一行 ,空十行 ,所 以对 于我们 而言,创造 了非 常多的精神食粮 ,他也 因此享誉 文学界。   关 键 词 :作 文 :修 改 : 方 法 : 灵 活  中 图分 类号 :( 3 6 3 5 . 1   文 献 标 识码 :A   文章编号:1 6 7 3 - 1 7 7 8( 2 0 1 5 ) 1 - 0 2 3 7 - 0 1   “ 努力是把工作完成 ,用心是把工作做好 。”这是我平  日里最喜欢 的一句话 ,为之我也在用 心付诸于 自己的行动 。   我认为一个好 的语文老师仅仅是 自己文采 飞扬是不够 的,关  键是你如何带领你 的学生爱上写作 ,这当然得 费点功夫 ,只  要用心 ,久而久之 ,便会练成 ,即使不是点石成金 ,那经你  指点修改后也会给人 点儿 “ 与众不 同”的感觉 。要想让学生  写出好文 章,作文指导尤为重要 。通常我都是这样做得 ,觉  得有 丁点的效果,拿 出来 与大家分 享。   1作文要求早 通知  应该 结合本单元 的将具体教 学要求 ,进行有效的作文练  习和指 导课程 ,要求进行间周进行一定 的讲评 ,突 出学生在  作文上存在 的问题 ,有精读和略读之分 ,略读 的标有号 ,通  常精读课 文排在前面 ,在学完精读课文后 ,我便下达作文要  求,也如视 频中专家徐邦桃老师所言 ,一听写作愁眉苦脸 ,   再加扮鬼 脸;唉声叹气 ,垂头丧气 ,一样不少 。等他们发泄  完,再说。总得有个接受 的过程 。写作兴趣高 的学生就会及  早开始拟定草稿,广搜 素材 ,推磨加 工;对于 学生而 言,为  了完成 目的在接受要求后也会参看和精读课文 ,探索新 的思  路;也可 能会翻 阅其他有关 的作 文书 籍。上述 的阅读也是学  习的很好过程 , 接 下来要进 行一定的略读 , 这也有助于写作 。   同时 , 在分析不 同类 型的作 文构成 中, 也会进行大量的略读 ,   这种情况下 ,就会 积极 进行 相关的主题丛书的阅读活动。有  时候一些时令类 的作文 ,我 也是提前布置 ,为 的是给他们 一  定的准备空间 ,你 像快 过母 亲节 了,你准备呈现什么样 的佳  作哦 ?有学生调侃说 ,不想写 。一定要求学生要写 ,比如 ,   可 以选取 《 感恩母亲》题 目,鼓励学生进行联想 ,想起现实  生活 中的妈妈为 你成长 付 出了多少 ?为 了营造 轻松 的写作  气氛 ,教师还可 以进行适当 的调侃 ,这样 有时能使得师生关  系更加融洽 。   2精备精讲 ,下笔 自 知 水深浅  在精细化 的备课 、授课后 ,学生们就可 以按照讲授的 内   容动笔练 习。可 以跟学生一起练笔 ,搞个趣味 比赛 ,活跃一  下写作 的气氛 。教师写下水文一直深得提倡 。杜 郎口中学就  是这样要 求老师的:要求学生做 到的教师必须 先做 到。做到  了,于是便创造 了佳绩 。就像小马过河一样 ,只有 自己去试  试, 才知道水 的深浅 。 这样 有助 于及 时

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