认知视角下的医学外语翻译学习策略研究_论文


维普资讯 http://www.cqvip.com 中国高等 医学教 育 20 年 08 第4 期  ? 25 ?   菱   攀   囔爹   舔I 舞 攀  j 认 知 视 角 下 的 医 学外 语 翻 译 学 习策 略研 究  陈  红 , 孙 宏 , 慧 文 , 丹 凌  郑 许 ( 丹 江医学院 , 牡 黑龙 江 牡 丹 江 1 7 ] ) 5 0 1  [ 要 ] 在 医学 外 语 教 学 中 , 译 教 学是 一 个 薄 弱 环 节 , 翻 译 学 习 策 略 是 影 响 翻 译 学 习效 果 的 一 项 重  摘 翻 而 要 因 素 。 为 了更好 地 发 挥 翻 译 学 习 策 略 的效 能 , 认 知 的视 角 , 合 医 学 外 语 翻 译 教 学 实 际提 出几 种 既 适 合  从 结 医 学 生 学 习特 点 又 有 利 于提 高翻 译 学 习 的策 略 。   [ 键 词 ] 医学 外 语 ; 译 ; 习策 略  关   翻 学 [ 图 分 类 号 ] G4 2 中 4  一 [ 献标识码] A 文   [ 章 编 号 ] 1 0— 7 1 2 0 ) 40 2- 2 文 0 21 0 (0 8 0 -0 50  1图式策略 。 .   、 引  言  随 着 国 际 交往 的 频 繁 , 会 对 医 学 毕 业 生 翻译 水 平 的要  社 求越来越 高 。 但是 , 医学 外语 教 学 中 , 译 教 学 是 一 个 薄 弱  在 翻 环 节 , 生 的 翻 译 能 力 十分 欠 缺 。 笔 者 在 学 生 中 进 行 了 医 学  学 外 语 翻 译 测 试 , 果 见 表 1  结 。 表 1 医 学 外 语 翻 译 成 绩 统 计 表    一 人 一 生 下 来 就 在 同 外 部 世 界 的 交 往 中开 始 认 识 周 围 的   切 , 大 脑 中形 成 不 同 的模 式 。这 种 认 知 模 式 是 围 绕 不 同 在   的事 物 形 成 的 有 序 的知 识 系 统 , 们 把 这 种 知 识 系 统 称 为 图  人 式 , 是 人 的 头 脑 中 关 于 外 部 世 界 的 知 识 的 组 织 形 式 , 人  它 是 们 赖 以认 识 和 理解 周 围事 物 的基 础 [ 。 式 实 际 上 是 一 些 知  1 图 ] 识 的 片 断 , 以相 对 独 立 的 形 式 保 存 在 人 的 大 脑 记 忆 中 , 它 对  言 语 的 理 解 其 实 就 是 激 活 大 脑 中相 应 的知 识 片 断 的过 程 如  果 面 对 的 新 信 息 , 我 们 大 脑 中没 有 现 存 的 相 类 似 的 图 式 , 在   就会对理解产 生负面影响 。   = 3 :5   翻 译 时 , 本 内容 可 以激 活译 者 头 脑 中 相 关 的 图式 , 文 这  有 助 于 译 者 预 测 文 本 下 一 步 可 能 出现 的情 景 。 译 时 如 缺 乏  翻 背 景知 识 或 不 能 恰 当地 运 用 背 景 知 识 , 不 能 成 功地 激 活 图  则 式 , 解 就 会 受 到 严 重 的影 响 。 以 , 者 在 对 原 文 的 理 解 过  理 所 译 程 中 , 成功 激活脑海 中与文 本相关 的图式 , 应 以求 得 对 原 文  的 正 确 理 解 。 师 可 以 给 学 生 提 供 一 些 需 要 激 活 图 式 才 能 正  教 确 理 解 的语 言 材 料 , 后 根 据 这 些 材 料 进 行 翻 译 。应 用 图 式  然 策 略 时有 两 个 值 得 注 意 的 问 题 : 是 翻译 时 常 出现 图 式 应 用  一 错 误 的情 况 ; 是 学 生 所 拥 有 的认 知 图式 并 不 一 定 都 是对 事  二 物 的正 确 反 映 。 此 , 学 中 , 师 既 要 帮 助 学 生 记 忆 语 言 形  因 教 教 统 计结 果显示 , 均分 为 5 人 3分 , 超 过 及 格 分 数 线 6  未 O 分 , 明学 生 的 翻译 成 绩 普 遍 较 差 。 所 周 知 , 说 众 外语 学 习 者 在  许 多 条 件 大 体 相 同 的 情 况 下 , 习 效 果 却 有 天 壤 之 别 , 中  学 其 学 习 策 略是 影 响 学 习 效 果 的一 项 重 要 因 素 。 文 力 求 从 认 知  本 的视 角 探 究 医 学 外 语 翻 译 学 习 策 略 , 不 仅 有 助 于 解 释 学 生  它 的个 体 差 异 , 且 对 翻译 教 学 及 其 理 论 建 构 均 会 产 生 一 定 的  而 影 响。   二 、 究 方 法  研 为 了解 学 生 在 医 学 外 语 学 习 中 对 翻译 学 习 策 略 的 使 用  情 况 , 者 在 学 生 中进 行 了 问 卷 调 查 , 放 4 0份 问 卷 , 收  笔 发 5 回 4 7 问 卷 , 效 问卷 是 3 6 。调 查 结 果 统 计 如 表 2所 示 : 2份 有 9份   表 2 翻 译 学 习 策 略 使 用情 况 统 计 表  式 及 其 功 能 , 要 帮 助 他 们 调 动 相 关 图式 , 确 运 用 技 巧 弥  又 正 补字面上没有 表达的意义 , 还要 帮 助 他 们 修 正 或 充 实 对 事 物  的 认 知 图式 。   2 推 理 策略 。 ,   推 理 是 从 已 知 的 或 假 设 的事 实 中 引 出结 论 , 可 以作 为  它 一 个 相 对 独 立 的思 维 活 动 出 现 , 常 参 与 许 多 其 他 的 认 知 活  经 动 [ 。推 理 是 文 本 结 构 的 内在 特 征 , 是 译 者 凭 借 想 象 所 作  2 ] 不 通

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