第二单元第四课第一框 发展生产 满足消费 教案


第二单元第四课第一框《发展生产 满足消费 》教学简案 刘立萍 学习目标: 1、理解生产与消费的辩证关系,并学会运用其来分析我国经济生活中的问 题。 2、理解大力发展生产力的意义。 教学重、难点:生产和消费的辩证关系 学习过程: 一、激趣定标 1、播放视频《海南国际旅游岛宣传片》 图片资料展示:我们所消费的这些商品是从哪里来的? 2、学生回答后小结并出示课题: 发展生产 满足消费 3、展示本课学习目标 二、自学互动,适时点拨 (一)自学互动:生产决定消费 (1)网络电视、掌上电脑等高科技产品的出现给我们的生活带来了哪些变 化? (2)谈谈生产在社会生活中的重要作用。 (根据学生回答进行适时点拨并提炼小结。) (二)自学互动: 消费对生产的反作用 事件: “宰客门”风波 (1) “宰客门”事件会给海南的旅游消费带来什么样的影响?(2) “宰客门” 事件发生后,我们应该如何正确认识消费对生产的影响呢? (学生回答,教师启发引导并适时点拨、小结。) (三)自学互动: 大力发展生产力 图片资料展示 (1)我国经济在取得巨大成就的同时,为什么要大力发展生产力?(2)我们应 该怎样大力发展生产力? (学生回答,教师启发引导并适时点拨。)
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三、课堂小结

四、测评训练 1、自 2011 年 4 月 20 日离岛免税政策实施至 2014 年 8 月,三亚免税店已经接待 顾客逾 1240 万人次,9 月 1 日三亚海棠湾免税购物中心正式开业。三年多来,免 税商品倍受追捧,吸引了无数游客前来购买。离岛免税购物极大地促进了海南经 济的发展。这说明( A.生产决定消费 B.消费拉动经济增长,促进生产发展 C.生产决定消费的质量和水平 D.我国人民的消费结构发生了重大变化 2、2014 年 9 月 19 日,苹果 iphone6 正式开始发售。该手机一上市,就引来全球 苹果迷们的追捧热潮。这表明( ) )

①消费决定生产②生产决定消费需求③消费是生产的目的④新产品的出现引发了 消费热潮 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 3、课后练习: 《社会聚焦》 请大家出谋划策,谈谈我们保亭县在未来的三年内应该怎样大力发展生产力?
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