高职高专旅游英语专业ESP教学的研究_论文


I SSN  1 0O 8— 9446  承 德 石 油 高 等 专 科 学 校 学 报  J u n l f h n d  P t lu   C l g   o r a o  C e g e er e m o ol e e 第 l 4卷 第 1期 ,2 1 0 2年 3月  Vo . 4, . , r 0 2 1 1 No 1 Ma .2 1   面   __ _ 同  高专旅 游 英 语 专 业 E P教 学 的研 究  职 S 口   J_  L. 黄 子 辉  刘魁 红  张  恒  , , ( . 德 石油高 等专科 学校 外语 与旅 游 系 , 北 承 德 1承 河 2 河北 民族 师范学 院附属 中学 ,河 北 承 德 . 0 70 ; 6 0 0  070 ) 6 0 0  摘 要 :培养 合 格 的旅 游 英 语 专 业 人 才 的关 键 之 一 在 于 专 业 英语 的 教 学 上 , E P教 学 。对 E P教 学 的 研 究 是  即 S S 建 设 好 旅 游 英 语 专 业 的前 提 。就 “ 何 正 确 区分 E P教 学 与 E P教 学 和 双 语 教 学 , 使 E P教 学 突 出 旅游 的  如 S G 并 S 职业性 ” 问题 , 对 高 职 高 专 旅 游 英 语 专 业 E P教 师 的 角 色 定 位 、 力 要 求 以 及 师 资 培 养 方 式 的研 究 ” 题 , “ S 能 问   “ 如何 开 发 高 职高 专 旅 游 英 语 专 业 E P教 材 ” S 问题 逐 一 展 开 探 讨 , 期 对 高 职 高 专 旅 游 英 语 专 业 E P教 学 的  以 S 发展有所借鉴 。   关键词 : 职高专 ; 游英语专业 ;S 高 旅 E P教 学   中 图分 类 号 : 3 9 3 H 1.  文 献 标 识 码 :  A 文 章 编 号 :0 89 4 ( 0 2 O - 7 -3 1 0 - 6 2 1 ) l0 40   4 0 Re e r h o   u im   g i h ES Te c i  n H i he   c to l Co l g   s a c   n To r s En l   P  a h ng i   g r Vo a i na   le e s HUANG  — u  . U Ku — o g zih i LI   ih n  .ZHANG  n   He g ( .D p r n fF rin L n u gsa dT u s 1 e at to  oeg  a g ae n   o r m,C e g eP t lu C l g ,C e g e0 7 0 ,He e , hn ; me i h n d   er e m  ol e h n d 6 0 0 o e b i C ia  2 .Mide S h o  tc e  oHe e Noma  iest frNain l is h n d  6 0 0,He e ,C ia  d l  c o lAt h d t  b i r lUnv ri  o  t ai e ,C e g e0 7 0 a   y o t b i hn ) Ab ta t E gi  o  p cf   up s s( S sr c : n l h frS e i cP r oe E P)ta hn  so eo  ek y p it frfseigeiil  s i e c igi n  f h   e  onso  otr  l be   t   n g t r m E g s  j s o g eerho  S   ahn    epeo dt nfr or m E gi  o- o i   nl hma r.D i   sac nE Pt c igi t  rcn io     ui   n lhcn  us i o n r e sh i ot s s sr ci n Ba e   n t i  o c p , t e a e   e eo s o r ltv  d s u so s ne y o e, s c  a  tu to . s d o   h s c n e t h  p p r d v lp  c reaie ic s in  o  b   n uh s “h w  o o r cl di e e tae o t c re t y f r n i t ES t a h n f P  e c i g, EGP t a h n  a d i n u l t a h n   e c i g n  bl g a  e c i g, me n i   i a whl e, m a e ES  e c n  t n   u  he q l y o  o rs v c to k   P ta hig sa d o tt   uai   ft u im  o ai n”; “t e r s a c   n h w  o de n  he t h   e e rh o   o t  f e t   i r l  f tu im En l h o e o  o rs g i  ES  ta h r t e e nd f t a h n  a ii  a d e c r c liai n”; s P e c e s, h  d ma  o  e c i g b l y n  t a he s u tv t t o   “ w o e i a d c mp l e c i g m ae il  fturs En ls   P”,wih t   ur o eo   r v d n   ho t  d t n   o ie ta h n   traso  o im  gih ES   t hep p s  fp o i i g s m e s g e t n

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