高二3班纪律教育月总结


高二 3 班纪律教育月总结
班主任是对学生实施纪律教育的第一责任人, 班主任工作方法的科学与否, 将直接影响 直接班的班风乃至校风。那么如何对学生进行纪律教育,下面谈谈我的一些肤浅做法: 一、订计划、想办法、防患于未然 大量的事例证明,若一开始不注意对学生进行纪律教育,制订好版规,一个班违反纪 律的现象就会好似割韭菜一样,去掉一茬又冒出一茬。因此,必须精心计划,以防为主,防 止一些纪律现象的发生,否则班主任就疲于应付他们,分散精力。 班主任要将预防工作做在平时。经常用身边发生的能感受到得又能产生共鸣的正反应 事例教育学生,防止他们的行为和学习出现偏差,利用好每周的一节班会课进行纪律教育。 二、电访、多联系,与科任老师、家长齐抓共管 纪律教育是一项讲易难做的一项工作。班主任、家长、科任老师必须齐抓共管。因为 高中学生正处于心理发生巨大变化的转变时期,学生成人感日渐强烈。随着其独立性增强, 就减少与师长的交流,增加与伙伴的交往。基于以上特点,班主任必须多和科任老师,家长 联系,及时了解学生的思想状况、学习状况和家庭情况,发现问题及时解决。多与任课教师 联系,还可增进感情,增强凝聚力,打好整体战,形成更大的教育合力。 班主任经常和学生家长保持联系的目的有三:其一,让家长了解学校对学生的要求, 是家庭教育与学校教育保持一致性。其二,通过家访,班主任可深入了解学生的家庭情况, 弄清家庭教育和环境教育对学生的影响,可与家长一道深入研究和改革教育方法。其三,多 电访可缩短老师与家长、学生的心理距离,特别是经常违纪学生长间的距离,取得学生和家 长的信任,从而易于和家长、学生沟通。 实际上违纪的学生最怕老师电访,怕老师搞装潢偶家长的打骂。因此,电访时要避免 全部说学生实情,应以肯定成绩和进步为主,在充分肯定成绩的基础上提出不足,给学生、 家长以希望和信心,这样才能达到电访的目的,家长才乐于同老师接触,才能拿出最大的耐 心与老师配合。 有的家长,因子女差距太大,自觉无颜见老师,更怕到学校,他们已从主观上放弃了 对子女的教育,把学校当托儿所。对于这样的家长,我们要根据实际情况,启迪其作为父母 的慈爱之心,要求他们要有耐心和信心,要站在家长的立场,用放大镜找学生的闪光点,一 分为二地看待学生,让学生和家长都能看到希望并对班主任新来,信赖度越高,教育违纪学 生的成功率越高,希望越大。 三、抓突破口,关键找出学生的闪光点 第一, 抓突破口。 在平时的工作中, 常常会感到违纪学生不可理喻, 自觉花费精力不少, 却收效甚微。其主要原因是未找到突破口,未对症下药。只要多与违纪的学生接触,多了解 其爱好,正确利用和发挥其特长,给其表现的机会,使其尝到成功的甜头,他们就会自觉发 生转变。第二,多鼓励,少责难,给违纪学生以战胜困难的勇气。第三,把握有利时机及时 教育。教育良机稍闪即逝,应及时发现和把握。第四,榜样的力量逝无穷的。违纪学生也有 自觉心,当其同伴取得进步得到老师同学的赞扬时,就会感到自尊心受损,不服气,并产生 战胜对方的冲动, 只要我们及时正确引导, 违纪的学生的这种冲动将是他们改变命运的转折 点。


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