教师教学常规手册


中心小学 教师教学常规工作手册 角峪镇中心小学 2010 年 2 月 教师教学常规基本要求 总体要求: 1、备课:备课实施先周备课,课时数符合各科要求,全册备课,单 元备课,课时备课,项目齐全,及时撰写教后记。 (附电子备课模版) 2、作业:作业次数不少于周课时数的 1/2,作业必须设对话性批语。 语文作业包括笔记本和作文。笔记本每课至少一次作业,当天批阅, 全批全改,并书写批改记录。作文每单元至少一次,作文实行双稿。 语文数学设家庭作业。 3、单元达标:按教学计划进行单元达标,每完成一单元,及时阅卷, 全批全改,试卷上不出现成绩,用等级(A、B、C、D 四个等级,分 别表示优秀、良好、及格、不及格)表示,试卷分析中学生成绩和等 级都要有。按计划于考试后三天内,阅卷完毕,让学生在试卷上更改 (可加附页),让家长签字后规范装订上交,并将试卷及分析交教导 处查阅。不达标的要进行平行性测试,并上交。 4、听课:采取教研组统一安排的听课与自由听课相结合的方式。有 1 次未参加教研组统一安排的听课活动(学习、开会等因学校工作耽 误的除外)在听课打分中减 0.5 分。 5、评课讲稿:教研组统一安排的听课活动要按项目写好评课讲稿。 6、听评课记录:教研组统一安排的听课活动要组织评课活动,每位 教师要做好相应的纪录。 7、校本培训:每周三前完成一篇,反思性心得占 30%以上。 8、教学反思:每周五完成一篇,针对在教育教学中出现的问题,进 行教学深刻反思。 9、培优辅差:有培优计划及转差计划。按培优及辅差计划开展活动。 每单元至少进行一次培优辅差, 并及时记录。 学生辅导每周至少一次。 10、理论学习笔记:理论学习笔记是教师结合自己的教学需要自由学 习教育教学理论而做的笔记。每周 500 字以上,有反思性心得体会。 11、课堂教学:每学期至少上一节公开课。 具体要求及评分标准: 一、备课 1、全册、单元备课详细,先周备课(2 分)。无全册备课、单 元备课或不齐全-0.5-1 分,做不到先周备课-0.5--1 分。 2、课时数符合标准,项目齐全(2 分)。课时数不符合标准, 每少一课时-0.2 分;项目不齐全,每缺一项-0.5 分。 3、 表格式备课, 修改补充详细 (2 分) 。 未实行表格式备课-0.5; 书写不认真-0.5--1 分;修改补充不详细-0.5--1 分。 4、及时反思,深刻,详细(2 分)。反思不及时-0.5--1 分;反 思字数少,不详细,反思不深刻,不能写出自己的成功失败之处 -0.5—1 分。 5、及时上交(2 分)。未及时交-1 分,未交-2 分。 二、作业 1、作业次数达要求,及时上作业(2 分)。作业次数不达周课时 数 1/2, 语文作业本每课至少一次。 每少一次-0.2 分; 上作业不及时, 一周内无作业-0.5-1 分。 2、批阅及时,全批全改(2 分)。未及时批阅或批阅部分作业 -0.5--1 分;上交作业与本班人数不符,每少一本-0.1 分。作业批阅 后学生未订正-0.5--1 分。 3、有对话式、激励性批语(2 分)。对话式、激励性批语较少, 不详细-0.5--1 分;无对话式、激励性批语-2 分。 4、批改记录项目齐全,详细认真(2 分)。批改记录项目不齐全 -0.2--1 分,批改记录不详细-0.2--0.5;书写不认真-0.2-0.5 分。 5、及时上交(2 分)。未及时交作业本或批改记录-0.5--1 分, 未交作业本或批改记录-1--2 分。 6、设家庭作业(2 分),家庭作业可用下发的配套练习册或新课 堂等教辅资料。要全批全改。 未设家庭作业-2 分,有一人未批改-0.1 分。 三、单元达标 1、按教学计划及时进行单元测试(2 分)。计划时间过后,1 周 内未上交到教导处检查-0.5-1 分;未进行单元测试,每少一单元-1 分。 2、及时批阅,全批全改(3 分),试卷上不出现成绩,用等级(A、 B、C、D 四个等级,分别表示优秀、良好、及格、不及格)表示,试 卷分析中学生成绩和等级都要有。批阅不及时-0.5-1 分;有学生批 阅-2--3 分;批阅后学生不及时改正-0.5--1 分。 3、批阅后必须让家长在试卷上签字(1 分)。未让家长签字每 1 人次减 0.1 分。 4、试卷分析项目齐全、分析详细,补救措施得当,不达标的进 行平行性测试(3 分)。试卷分析项目不齐全-0.5-1 分;分析不详细 -0.5--1 分;补救措施不得当-0.5--1 分;不达标的未及时进行或未 进行平行性测试-0.5--1 分。 5、及时上交(1 分)。未及时交-0.5 分,未交-1 分。 四、听课记录 1、记录及时,书写认真(1 分)。听课未及时记录-1 分;书写 不认真-0.5--1 分。 2、记录项目填写齐全(2 分)。项目不齐全-0.5--2 分。 3、教学过程记录完整,要有针对性较强的课堂随感(3 分)。教 学过程记录不完整-0.5-1 分,针对性较强的课堂随感较少-0.5--1 分。无针对性较强的课堂随感-2 分。 4、点评:针对所听内容抓住某些优点或需要改进的方面进行点 评(2 分)。字数较少-0.5--1 分。无优点-0.5-1 分;无缺点及改进 意见-0.5--1 分。 5、及时上交(2 分)。未及时交-0.5--1 分,未交-2 分。 6、每学期教师听课至少达到 20 节,每少一节,减 0.5 分。 7、有 1 次未参加教研组统一安排的听课活动(学习、开会等因 学校工作耽误的除外)在听课打分中减 0.5 分。 五、评课讲稿 1、记录及时,书写认真(1 分)。听课未及时记录-1 分;书写 不认真-0.5--1 分。 2、项目填写齐全(2 分)。项目不齐全-0.5--2 分。 3、分项评价针对各教学环节,具体有细节例证,无套话(3 分)。 分项评价不能针对各教学环节,无细节例证,套话较多-0.5--3 分。 4、总体评价及教学建议书写详细,有针对性(2 分)。

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