英语应用能力培养与高职ESP教学改革探索_图文


第1 3卷 第 1期  2 0 1 3年 3月  

南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报 
J o u na r l   o f   N a n j i n g   I n s t i t u t e   o f   I n d u s t r y   T e c h n o l o g y  

Vo 1 . 1 3. N o . 1  
Ma r ., 2 01 3  

英 语 应 用 能 力培 养 与 高职 E S P教 学 改革 探 索 
钱 彩 琴 
( 南京工业 职 业技 术 学 院


文理 学院 ,江 苏  南京

2 1 0 0 2 3 )  

要: 从 需求性 分析 、 联 系行业确 定教 学 内容、 优化课程模式 、 改进教学途径等方 面对 高职 E S P教改 的实践进行 了探 

讨, 以期对 高职 英语课程 改革及学生英语应 用能 力的培养有所裨 益 
关键词 : 英语应 用能力 ; E S P教 学; 工作情境英语 ; 工作任务 引领 
中图分类号 : H 3 1 9 . 3   文献标识码 : A   文章编号 : 1 6 7 1 — 4 6 4 4 ( 2 0 1 3 ) 0 1 — 0 0 2 7 — 0 3  

引 言 
英 语应 用 能力 是 指 在 经 营 、 管理 、 生产 、 服 务 等 


1 进 行 需 求 性 分 析 
为了使 E S P教学 目标更加明确和具体 , 教学更 
加务实 , 也 为 了使 E S P教 学计 划 的制定 、 教学 内容确  定、 教 学形 式 的选择 和考评 方式 的运用 都 有据 可依 ,  
各 教 学 团 队首 先 采 用 问 卷 调 查 、 小组讨论 、 个 别 访  谈、 实 地考察 及 走 访 等 多种 方 法 对 产 业 界 的 职业 岗 

线工 作 岗位上 以所 掌握 的英 语语 言 知识 和 语 言技 

能 等为 必要 手 段来 获 得 专 业 工 作 信 息 , 处 理 和 解 决  实 际工作 中所遇 到 的具体 相关 问题 , 并有效、 高质 量  地 完成 工作 任务 的能 力 , 是 高 技 能 人 才 不 可 或 缺 的 


项 重要 职业 核 心能 力 。随着 世界 经济 越 来越 全 球 

位 需求 和学 生 的需求 进行 分析 。  
对 于大 多数 高 职 学 生 来 说 , 英 语 将 是 他们 的工 

化, 产业 界 的 国际合作 与交 流越 来越 频 繁 , 产业 界 越  来越 需要 员工 能在 实 际工作 环境 中运用 英 语来 解 决  工作 中的具体 问题 , 对 员 工 的英语 应 用 能 力 提 出 了  更 高 的要 求 … 。英 语 应 用 能 力更 是 一些 合 资企 业 、   外资 企业 或跨 国公 司招 聘人 才 的必要 条件 。  
E S P ( E n g l i s h   F o r   S p e c i a l   P u r p o s e专 门 用 途 英 

作语言, 而不 是 生活语 言 , 修 学 不 同专 业 的学 生 未来  的职业 面 向不 同 , 对英 语应 用能 力 的要求 也 不一 样 。  
所以 , E S P教 学首 先 要 切 实 分析 不 同专 业 学生 的具 

体 需求 , 既要 扎实 掌握 E G P ( E n g l i s h   F o r   G e n e r a l   P u r -  
p o s e公共 基 础英 语 ) , 又要 满 足 学 生个 性 化 的需 求 ;  

语) 是 指 与某种 特 定 职 业 、 学 科 或 目的 相关 的英 语 。   作为 世界 特 定 领 域 专 门行 业 的通 用 交 流语 言 , E S P   在我 国各 行各 业 开 展 国 际交 流 、 学 习 国外 技 术 和先  进经验、 从 事对 外 贸 易 等 活 动 中发 挥着 越 来 越 重 要 
的作用  。E S P教 学 将 成 为 2 l世 纪 的英 语 教 学 的  主流  和我 国大 学英语 教学 发 展方 向  4 j 。E S P理 论 

或偏 重 于 口语 交 际 , 或偏 重 于书 面语交 际 , 或 偏重 于  阅读 与 翻译专 业业 务 资料 … 。   学生 所具 备 的英语 应用 能力将 为 自己所 在行 业  的专 业工 作 服务 。所 以 , 通过 咨询 行业 资 深专 家 、 问 
卷调 查 、 走 访企 业 、 派送 教 师 到 企 业 学 习 、 请 行 业 专 

家 到学校讲 课 等 , 各 教 学 团 队努力 使 E S P教 学 同行  业 结 合起来 , 充 分考 虑行 业要 求 , 分 析行 业 的专 业 属  性, 认 真研 究不 同专 业 的具 体 工作情 境 , 确 保学 生所  学的E S P实用 , 能应 用 。或 与客户 进行 商务 洽谈 , 或  对 客户 提供 咨询 服务 , 或对 顾 客提供 维 修服 务 , 或 与  同行外 国技 术 人员 合 作 进 行 技术 攻 关 , _ 4   或查 阅 与  翻译技 术 、 产 品说 明书 , 或撰 写 商业文 件等 。  

研 究 与教 学 实践 探 索 也 越 来 越 受 到 社 会 各 界 的 关  注 。加 强 E S P教学是 培养 与提 高 高职学 生英 语应 用 
能 力 的必 由路径 。   鉴 于此 , 我 院对 高职 E S P教学 改革 进行 了探 索 。  

在此 , 笔 者 与 同行 专家 、 学者 共 同探讨 改 革 E S P教 学  及提 高 高职 学生英 语应 用 能力 的方 略 。  
收 稿 日期 : 2 0 1 2—1 0—1 5  

基金项 目: 江苏省高等教育教 改研究课题 ( 编号 : 2 0 1 1 J S J G 4 9 2 ) ; 南京工业职业技术学院 2 0 1 1年度科研基金项 目( 编号: YK 1 1 —3 8—0 1 ) ; 南 京工 

业职业技术学院 2 0 1 1 年度高等职业教育研究重点课题( 编号 : G J 1 1 — 0 2 Z )  
作者简介 : 钱彩琴 ( 1 9 6 4一 ) , 女, 江苏溧 阳人, 南京工业职业技术学 院副教授 。  

2 8  

南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报 

第1 3 卷第 1 期 

2 优化 E S P课 程模 式 
E G P教 学 中 E S P渗透 教 学 、 E G P与 E S P衔接 行  业英 语 平台课 及 E S P专项 技 能选修课 学 习都 必将 为  后 阶段 纯 粹 E S P必 修 课 学 习 降低 难 度 。首 先 , 在 
E G P教学 中积 极 进 行 E S P的渗 透 教 学 。在 E G P课 

力所 能及 的相 关 涉 外 实践 活 动 , 在 专 业 实 习 中加 强  练 习和使 用英 语 , 特 别 是 与外 国技 术 人 员 等 进行 交  流, 阅读 与 翻译 相关 英 文 产 品使 用 说 明书 或 技 术说   明书 、 商业 广告 和商业 文件 , 练 习应用文 写作 等 J 。  
3 . 2 任务 引领 

E S P教学 中 , 或 采 用 以专 业 群 为 单 位 的大 任 务  学习, 或把 较大 的任 务具 体 细 划 为 一个 个 较 小 的任  务, 每个 工作任 务 的完成 涉 及 专 业 工作 知 识 的运 用  和专 业 实 践 能力 的培 养 , 同时 也 是对 所 涉及 的 E S P   的测 试 与具体 运 用 。 比如 , 一 个 汽 车 维修 方 面 的技  师通 过英 语与 一位外 国顾 客交 流而 了解 到这 位 外 国  顾 客希 望这位 技师 能检查 一下 汽车 的引擎 、 油箱、 刹  车、 轮胎 、 冷热 系统 等 , 并 帮他进 行 维修 ; 我们 的技 师  成 功地 运用英 语 与 他进 行 了交 流 , 了解 了这 位 外 国  顾 客 的意 图和他 想 要解 决 的 问题 , 对 汽 车 进 行 了认  真地检 测与 维修 , 并 用英 文 出据 了帐单 并结 了帐 , 出  色地完 成 了工作 任 务 。另 一 方 面 , 这 一 连 串 的大 的  工作任 务又 可 以被 分 解 为具 体 的较 小 的工 作 任务 :   引擎 、 油箱 、 刹车 、 轮胎 、 冷热 系统等 单 个部 件 的检 测  与维 修或 泵油 、 泵气 、 抛 光 等 单 项 服 务 。又 比如 , 一 

上 尽量 多地 渗透 教学 E S P术 语 。在操 练语言 点 的用  法时 , 尽 量用 富含 时代 气 息 的通 用 E S P术 语 和 学 生  所 学专 业 的 E S P术 语 来 练 习 。 比如 , 让 汽车 专 业 的 
学生 练习 b r e a k   d o w n的用法 时 , 可 引导 学 生 用 多 个 

机动 车辆词 语来 翻译 或造 句 ; T h e   t r u c k( 1 o r r y ,t r a c —  
t o r ,m o t o r c y c l e ,m i n i - b u s ) b r o k e   d o w n   y e s t e r d a y . 又  如, 练习 S o me t h i n g   n e e d s   t o   b e   r e p a i r e d / r e p a i r i n g . 这 

个句 型时 , 可 练 习汽 车 的部 件 表 述 ; T h e   c o o l i n g   a n d  
h e a t i n g   s y s t e m ( e n g i n e ,b r a k e ,t a n k ,t y r e ,w i n d —  

s c r e e n , r e a r . m i r r o r ) n e e d s   t o   b e   r e p a i r e d / r e p a i r i n g . 当  学 习 内容 与学 生 的 学 习 目的密 切 相关 时 , 学 生 的学 

习兴趣 与学 习动 机 就会 增 加 , 语 言 习 得将 会 更 加 有  效果 ] 。然后 , 在夯 实 语 言基 础 知 识 和 基本 技 能 的  同时 , 开设 E G P与 E S P衔 接 的行 业 英 语 平 台课 , 学  习专业 工作 情境 中 的英语 听说 及 书 面 语 的表 达 , 学  习如何 阅读 与翻译 简短 实用 的专业 方 面英 语业 务 资  料 。此 外 , 结 合本 校所设 专业 的具 体情 况 , 为学 生 开  设 各式 类 型 的 E S P选修课 。E S P选 修课按 大 的专 业  群来设 置 , 以便 于 学 生 今后 更 好 地 就 业 。学 生 根 据  自己职业 生涯 规划 、 现有 的能 力 水 平 和能 力 倾 向及  自己的所 需所 缺 进行 个 性 化 选 修  J 。最 后 , 过 渡 到  纯粹 的 E S P教 学 。针 对 行 业 和具 体 职业 岗 位 的要  求, 既扎 实 掌 握 E S P理 论 知 识 , 又强化训练 E S P专 
项语 言技 能 。  

封英文询价信 、 议价信、 一 份英文订单 的书写及寄 
发; 一份英 文合 同 的书写 与签订 ; 一 份产 品宣 传 广告 

词的撰写与发布等等。   3 . 3 合 作与讨 论 
在E S P教 与 学 中 , 学 生 与学 生 、 教 师 与学 生 、 教  师 与教师 之 间都 频 繁地 就 语 言 点 的 运用 、 专 业术 语 

的表达 、 工作情 境 的创设 、 专业 理论 知识 的理解 等进  行 讨论 。知识 是方 方 面面 的 , 学 生 对 知 识 的 掌 握程 
度 也各不 相 同 ; 一 直任教 E G P的教 师 对 学生 所 学专 

业 不一定 懂 ; 长期从 事专 业 课 教学 的教 师对 E G P中  
语 言点 的重 、 难 点 把 握 不 一定 确 切 。所 以 , 教学中,  

3  E S P教 学 途 径 
3 . 1 应 用训 练 

教学计 划 的制定 、 教 学 材 料 的准 备 、 语言点的学习、   专业术 语 的运用 等都 经过讨 论与交 流 来完 成教 与学  的任务 。讨 论使 得 模 糊 的知 识 更 加 清 晰 和 明 朗 , 强  化 了对知 识点 的理解 与记忆 , 错误 得 到 了及 时修 正 ,  
教 与学 同时相 长 。   3 . 4 情境 性评 价 

在具 体 的 岗位 工作 中强化 训练语 言知识 和语 言  技能 , 使 学 生感到 学 习 内容具 有实 用性 和 亲切 感 , 可  激 发学 生 的学 习动 机 和 学 习热 情 ; 只有 在 具 体 工 作  情 境 中不 断运 用 和反 复 操 练 , 才 能使 所 学 的英 语 语 

言知识和语言技能得到实质性地巩 固和灵活运用 ,   并 转 化为学 生 的 内在 英语 素质 。E S P教学 的实 践 训 
练中, 教师 运用英 语综 合训 练室创 设模 拟 工作 环 境 ,   或运用 网络 资源 和多媒 体教 学手 段为 学 生呈 现真 实  可用 的工 作 情 境 和 工 作 任 务 , 以 供 学 生 对 照训 练 ;   E S P实 践课 还 与 专 业 实践 教 学 相结 合 , 让学 生 参 加 

E S P教学 的考 核与评 价更 加 注重 英语 语 言 技 能  的应用性 考核 ; 运用 英 语 获取 信 息 的能 力 ¨, 特 别是  获 取专业 知识 的能力 ; 运 用英 语 解 决 与 所 学专 业 相  关 问题 的能力 , 完成 岗位 工作任 务 的能 力 。所 以 , 我  院 以实 际工作 情 境 中 的具 体 工 作 任 务 为 载体 , 根据 
不 同职业 岗位 的特 点及个 性化 需求 , 实行听 , 说, 读,  

第1 3卷第 1 期 

钱彩琴 : 英语应用 能力培养与高职 E S P教学改革探索 

2 9  

写, 译 等 技能单 项 考核 , 避 免纯 知识 性 的考 核 。更 加 

参考文献 :  

注重 工作 中具 体 问题解 决 时语 言知 识及 语 言技 能 的  掌握 程度 和应 用水 平 。使学 生更 加 重视 学 习过 程 而  非学 习结果 , 从而 真正 具备 实 际应用 英语 的能 力 。   4   结 语 
高 职学 院 的培 养 目标 是 为 生 产 、 经 营、 管理、 服 

[ 1 ] 朱金 兰. 英语应 用能力培养 与 E S P和 E G P整合 的课 程设 
计[ J ] . 牡 丹江教 育学院学报 , 2 0 1 0 ( 2 ) : 1 3 5—1 3 9 .   [ 2 ] 刘法公. 论基础 英语 与专 门用途 英语 的教 学 关 系[ J ] . 外  语与外语教学 , 2 0 0 3 ( 1 ) : 3 1 — 3 3 .   [ 3 ] 刘润清. 2 1 世 纪的英语教 学——记 英 国的一 项调查 [ J ] .   外语教学与研 究, 1 9 9 6 ( 2 ) : 1 — 9 .   [ 4 ] 蔡基刚. E S P与我 国大学英语教 学发展 方向[ J ] . 外语界 ,  
2 0 0 4 ( 2 ) : 2 2—2 8 .  

务 等领 域 培 养 具 有 较 强 英 语 应 用 能 力 的高 级 应 用  型、 技术 型专 门人 才 。顺应 现 实需 要 , 加强高职 E S P   教学 无 疑是提 高 学生英 语应 用 能力 的必然 选 择 。然 
而, 究 竟 如何 更加 有效 地进 行 E S P教学 , 还需 要更 多 

[ 5 ] K R A S HE N,T E R R E L L .T h e   N a t u r a l   A p p r o a c h :L a n g u a g e   A c q u i s i t i o n   i n   t h e   c l a ¥ s r o o m[ M] . S a n   F r a n c i s c o :A l e ma n y  
Pr e s s , 1 9 8 3.  

的同行专 家来 进行 深人 的理论研 究 和 实践 探 索 。另 
外, 对 于 既需要 重 视 E G P教学 又需 要 重视 E S P教 学  的 问题 , 如何将 E S P教学 与 E G P教 学进 行 有效 地 衔 

[ 6 ] 雷兵 , 张江梅 . 高职 院校英 语教 学现 状分析 及 改革探 究 
[ J ] . 昆明冶金 高等专科 学校 学报 , 2 0 0 9 ( 6 ) : 7 5—8 0 .  

接, 也 有 待于 我们 在教 学实 践 中进行 深入 研究 。  

E x p l o r a t i o n s   i n   En g l i s h   Ap p l i c a t i o n   Ab i l i t y   Cu l t i v a t i o n   a n d   E S P   T e a c h i n g   Re f o r m 
i n   Hi g h e r   Vo c a t i o n a l   Co l l e g e s   Q I AN   C a i . q i n  
( N a n j i n g   I n s t i t u t e   o fI n d u s t r y   T e c h n o l o g y ,   n g   2 1 0 0 2 3, C h i n a )  
Ab s t r a c t : T h i s   p a p e r ,f r o m  d e ma nd   na a ly s i s , t h e   c h o i c e   o f   t e a c h i n g   c o n t e n t s   f r o m  t h e   p e r s p e c t i v e s   o f   r e l e v nt a   i n d u s t r i e s ,o p t i mi z a t i o n   o f   c u r r i c u l u m  mo d e l   nd a   i mp r o v e me n t   o f   t e a c h i n g   c h nn a e l s ,e x p l o r e s   t h e   t e a c h i n g   r e f o r m  p r a c t i c e   o f   E S P   i n   h i g h e r   v o c a t i o n l  a c o l l e g e s ,i n   t h e   h o p e   o f   ma k i n g   c o n t r i b u t i o n   t o   t h e   E n g l i s h   r e f o r m  p r a c t i c e   a n d   t h e   c u l t i v a t i o n   o f   s t u d e n t   En g l i s h   a p p l i c a t i o n   c a p a b i l i t i e s .   Ke y   wo r d s: E n g l i s h印 p l i c a t i o n   a b i l i t y :ES P   t e a c h i n g :w o r k p l a c e   En g l i s h;t a s k - b a s e d   ui g d a n c e  

( 责任编 辑

陈晓 润 )  


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